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DIFICULTADES EN LA EXPRESIÓN ESCRITA Actualmente en nuestras aulas, podemos observar que algunos alumnos presentan dificultades en la expresión escrita  al realizar determinadas actividades. Una vez detectadas, debemos plantear una serie de estrategias metodológicas para atender estas necesidades en la expresión escrita. Supongamos que a partir de las actividades anteriores hemos detectado las siguientes dificultades en la expresión escrita de uno de nuestros alumnos: Escribe textos con carencia de cohesión y planificación de las ideas. No aplica las normas ortográficas en sus producciones escritas. No usa signos de puntuación. No distingue oraciones y párrafos.  Utiliza una sintaxis inadecuada en las producciones escritas propias. ¿QUÉ ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEBEMOS SEGUIR? Mostrar una atención individualizada por parte del profesorado. Asegurarnos que en todo momento sabe lo que tiene que hacer. Adjudicarle un alumno-tutor que le ayude d...

"CREAMOS HISTORIETAS" ALUMNADO Actividad dirigida al alumnado que comprende edades entre 10 y 11 años. Nivel educativo de 5º de Primaria. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada. Escribe textos organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas. Conoce las normas ortográficas y las aplica en sus producciones escritas. Usa con corrección los signos de puntuación. Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD La actividad consiste en preparar la clase por rincones de palabras. Para ello necesitamos preparar varias tarjetas de cartulina con sustantivos, verbos y adjetivos. Estas tarjetas son las que distribuimos por los diferentes rincones.  Crearemos dos rincones por cada tipo de palabras, es decir, dos rincones para los sustantivos, dos rincone...